PECA
Nos actions dans le cadre du PECA
Le Parcours d’éducation culturelle et artistique.
2 grands objectifs : donner à tous les enfants un accès égal à l’art et à la culture et renforcer la dimension culturelle de tous les apprentissages.
Parmi les « freins » existant pour la mise en place du PECA, nous entendons souvent, de la part des équipes éducatives, le manque de « moyens financiers » et la difficulté de trouver des opérateurs culturels de qualité pouvant aider les enseignants à mener divers projets culturels et artistiques.
La FWB a mis en place divers outils dont la désignation d’opérateurs territoriaux. Les Créateliers perçoivent ainsi une subvention qui leur permet d’accompagner des centaines d’enfants dans un projet PECA. Le rayon d’action concerne principalement les communes de Chiny et de Florenville.
Nous attachons une grande importance à l’implication, à la place accordée aux élèves et aux professeurs dans le processus. Et nous veillons à ce qu’une prolongation du projet soit assurée en classe.
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Mise en lumière
Atelier mime corporel
Une collaboration entre Les Créateliers et la Compagnie Potaufeu Théâtre.
Avec Rudy GODDIN, acteur – metteur en scène, mime et clown, formé au Conservatoire de Bruxelles et qui a suivi une formation Jacques Lecoq. Il travaillé avec de grands maîtres dans le domaine du travail corporel : Olivier TAQUIN (Les Frères Taquin – Cirque de demain), Gabriel CHAME (Cirque duSoleil), Carlo BOSO (Commedia dell Arte, Théâtre la Scala de Milan), IvanBACCIOCCHI (École internationale de mime corporel de Paris), Phil KAISER(Atelier de l’acteur, à Bruxelles). Il a joué dans plusieurs spectacles sans paroles avec des compagnies de cirque,de théâtre forain et de théâtre de rue.
Contenu de l’atelier :
Jeux corporels et exercices d’échauffement.
Travail sur les émotions (sans paroles).
Travail sur les objets (choisis par les élèves). Comment réussir à donner vie à un objet grâce à une manipulation subtile ?
Techniques de mime (point fixe, marches, objets invisibles, portes, mur, etc.).
Improvisions individuelles et collectives.Création de scènes et tableaux expressifs.
En résumé :
Un atelier ludique et créatif qui permet aux élèves de créer ensemble une histoire sans paroles, sur base d’un thème qui leur est cher, de développer leur imaginaire, de comprendre l’impact du langage corporel dans une histoire,d’explorer les gestes, les mimiques spécifiques de chacun des participants, etc.
Objectifs de l'atelier :
Exploration du langage du corps, de présence scénique, du mouvement, etc.
Construction de personnages dans lesquels le corps, les pensées et les émotions forment une unité.
Découverte des bases communes de la comédie.
Découverte des bases du mime, développement de la conscience corporelle, de la présence scénique et de l’écoute de l’autre.
Apprendre à raconter une histoire sans paroles, uniquement par le geste, le regard et la posture.
Favoriser l’expression personnelle, la créativité collective et la confiance en soi.
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Inclusion incluse
Animation de sensibilisation
à l'inclusion
Les Créateliers proposent une animation de sensibilisation à l'inclusion et au handicap dans les écoles primaires.
L'animation débute par un spectacle interprété par 2 comédiens - animateurs. A travers la mise en scène des a priori, des clichés et du regard des autres sur le handicap, ils invitent les enfants à réfléchir sur l'empathie et le respect de chacun.
Cette démarche est accompagnée de la réalisation d'un livret illustré, comprenant des slogans, des textes libres et un travail d'écriture collectif, afin de prolonger l'expérience et d'encourager la parole des élèves.
L'objectif est de permettre aux enfants de parler du handicap de manière naturelle, respectueuse et positive, tout en favorisant une réflexion sur l'inclusion.
D'autres projets
Projet plan lecture,
à Champagnant-Marci
en 2ème primaire
Activité autour du PECA à la Haute Ecole Robert Schumann, Virton
Projet Créalisons, à l'école de Pin avec les 3e maternelles et
les 1ère primaires
Vitraux et art contemporain
Art & interculturalité : graphisme coloré et jeux de transparence
Après le visionnage d’un film sur l’interculturalité et un débat autour de cette question.
Des livres sur la thématique du vitrail et de l'art contemporain sont mis à la disposition des élèves pour l'inspiration.
Documentation et images sur les effets d’optique / vitraux de cathédrales et contemporains.
Artistes contemporains :
- Mondrian.
- Matisse.
- Chagall.
- Delaunay.
- Miro.
Art nouveau : Horta, Guimard, Gaudi, Mucha, Klimt.
Un atelier multi-artistiques pour réaliser des cadres déco personnalisés.
Les élèves s’amusent en jouant avec les divers matériaux et techniques (plexiglas, polystyrène, papier de soie, miroir et strass pour jouer avec la transparence, les reflets et les illusions d’optique), pour composer des cadres–tableaux au graphisme dynamique et coloré dans la mouvance de l’art contemporain.
Objectif final : 2 grands panneaux collectifs en plexiglas avec l’assemblage des différents cadres / gabarits personnels des élèves à suspendre dans l’école, pour obtenir des effets de jeux de lumière et transparence.
En cours...